|
|
Koruyucu, önleyici ve rehabilite
edici işlevselliğe sahip, sosyal hizmet mesleğinin sosyal çalışma yöntem teknik
ve yaklaşımları, fonksiyonları bakımından eğitici, geliştirici ve yol gösterici
yönleriyle de uygulamalı bir meslek niteliği taşımaktadır.
Birey, aile ve toplumun tüm değişimler karşısında ortaya çıkan ve çıkma
olasılığı bulunan sorunlar karşısında kişinin ve toplumun var olan eğitim ve
kültür birikimine, duygusal, sosyal ve çevresel koşulların durumuna göre,
yeniden eğitim kavramıyla bilinçli bir ele alışla destekleyen ve geliştiren
eğitici rolü bulunmaktadır.
Yeniden eğitim kavramı ile anlatılmak istenen, bireyin yeniden inşası
değil, bireyin bulunduğu düzeyden itibaren bir ele alışı ifade eder. Yeniden
eğitim, bu güne değin alınmış olan eğitimin çözemediği ve baş edemediği yanlış,
eksik ve anlaşılmamış boyutlar üzerinde çalışmayı gerekli kılar.
Yeniden eğitim, çözümleri içinde barındıran, içinde bulunulan durumun yeniden
tanımlanması ile ve hazırlıklı bir duruşu ve eylemi hedefler. Yeniden eğitim,
karşılaşılan ve karşılaşılabilecek sorunları önceden kestirebilme ve baş
edebilme yeteneği yaratır.
Yeniden eğitim, bireyi, aileyi ve toplumu koruyucu ve önleyici, iyileştirici ve
rehabilite edici yanları bulunan yetenekleri geliştirirken kişisel ve sosyal
gelişimi de hedefler.
Yeniden eğitimle kişi bilinçli bir hazır oluş ve temas biçimi sergiler ve
karşılaştığı güçlükler karşısında edindiği yeni temas biçimleriyle kendisini
güçlü kılar. Yeniden eğitim, gençlere ve yetişkinlere yönelik yapılır ve onların
potansiyellerinin ortaya çıkmasını katkıda bulunarak, ortam bulamamış yeni
fırsatlar doğmasına sağlayıcı yeteneğin fark edilmesini ve yeni gelişimsel
eylemler için alternatifler sunar.
Yeniden eğitim, sosyal hizmet uzmanlarının halka dönük çözümsel uygulamalar
içeren uygulamalı öneriler bütünü olarak topluma hizmet sunar. Toplumu oluşturan
aile ve bireylerle birlikte çözüm bekleyen konularda aydınlatıcı yol gösterici
roller üstlenir.
Yeniden eğitim, bilinçli yaşam tekniklerini kişilere aktararak ve böylece fayda
sağlayıcı becerileri üzerinde çalışarak koruyucu ve önleyici sosyal hizmetin
gerçekleşmesine katkıda bulunur.
Yeniden eğitim yaklaşımı ile, sosyal hizmet uzmanlarının eğitici rolü ve
nosyonunu daha etkili gerçekleştirir. Yeniden eğitimle bireyler, yeni
donanımlarla ve yeteneklerle yaşamda güçlü bir tutunmayı ve yarına sağlıklı
kalmayı ve kendi kendine yardım becerisi kazanmayı sağlayabilirler.
Sosyal Hizmet Uzmanlarının eğitici rolü, sorunlara yönelik çözüm yolları öneren,
sorunu yeniden tanımlayarak, yeniden eğitimle sorunu giderici öğrenmeyi ve
uygulamayı içerir.
Sosyal Hizmet Uzmanları tüm bu açılardan bakıldığında; Eğitsel Terapinin,
pedagojik ve sosyal rehabilitasyonun gerçekleştirilmesinde önemli fonksiyonlara
sahiptirler.
Eğitimi bir sorun çözme tekniği olarak ele alan sosyal hizmet yaklaşımlarının
öncelikle toplum tarafından bilinmesine, gelişmesi ve yaygınlaşmasına gereksinim
vardır.
Eğitimle bilinçlendirme, farkındalık kazandırma, motivasyon kazandırma, yetenek
geliştirme, kişisel ve sosyal gelişimi destekleme, kendi kendine yardım becerisi
kazanma ve sorun çözme yollarını öğrenerek, psikososyal işlevselliği
güçlendirmek olanaklıdır.
Tüm bunları bir sosyal hizmet uzmanının eğitim rolünden yararlanarak çok daha
kolay ve kısa sürede olumlu gelişmeler kaydetmek mümkündür.
Sosyal Hizmet Uzmanlarından alınacak eğitsel bir sorun çözme oturumunda kişi
diğerleriyle sorunun paylaşarak etkileşime girme ve destek alabilme fırsatı
yakalar. Diğerlerinin yaşam deneyimlerini öğrenerek yeni bir duruş
geliştirebilir ve içinde bulunduğu grubun gücünden yararlanır. Sosyal Hizmet
Uzmanının mesleksel müdahalesi ile rahatlar ve yeni temas biçimleri kazanarak,
yeniden karşılaşabileceği sorunlarla mücadelesinde hazırlıklı bulunma şansı elde
eder.
Bu kazanım kişinin yaşantısında azımsanmayacak ölçüde fayda sağlayıcı ve
destekleyici duyguları ve davranışları ortaya çıkarır.
Tüm bu nedenlerle, toplumun sorunları ile sürekli karşılaşarak deneyim kazanmış
sosyal hizmet uzmanlarından, sorun çözücü önerilerle eğitsel sosyal hizmet almak
modern insanın yönelimi olmalıdır.
Özetle eğitimle terapötik süreç, uzun süreli iyileştirici ve rahatlatıcı
etkileri içinde barındırır. Yeniden eğitimden geçmiş ergen ve yetişkinler
yaşamın zorlukları karşısında güçlü durabilme ve kişisel sosyal gelişimlerini
sürdürebilme şansına diğerlerinden daha çok sahiptirler.
(Bu yazı milliyet blog
sayfalarında yayınlanmaktadır)
|
UYARI!
©Sitemize ait yazılarımızı izin almadan yayınlanmamasını talep etmekteyiz.Her hakkı saklıdır.
|
|
